一個老師給學生的一封信
7/31/2007 瀏覽：497
人與人之間的相處，在於理、情
團體生活中，每個人在團體中各有其一定的地位
有的人不善言語、有的人較有主見、有的人喜默默耕耘、有的人好大喜功…
學校生活不比社會，雖單純，但也或多或少表現出小小的社會縮影
無論是在人生哪個階段，互相的「尊重」是肯定的!!
老師很高興，班上大部分的同學都懂得這樣的道理…
我們是好朋友，彼此之間情義相挺、互相幫忙、互相尊重，
彼此之間沒有尊卑、沒有高低…
學校生活不一定都是課業上學習，人際處理、情緒處理、團體生活、自主獨立…這些都是團體生活中所學習獲得的經驗
親愛的孩子們~~
有一天你們都會長大，進入社會、進入職場、進入不同於現在單純的校園，
請把「互相尊重」當作處理事務的左右銘，放在心中。
每個人在團體中扮演的角色都不同，士農工商沒有尊卑、沒有高低
只要在所屬團體中、扮演好屬於自己，把互相尊重放心中!!!
團體生活中，每個人在團體中各有其一定的地位
有的人不善言語、有的人較有主見、有的人喜默默耕耘、有的人好大喜功…
學校生活不比社會，雖單純，但也或多或少表現出小小的社會縮影
無論是在人生哪個階段，互相的「尊重」是肯定的!!
老師很高興，班上大部分的同學都懂得這樣的道理…
我們是好朋友，彼此之間情義相挺、互相幫忙、互相尊重，
彼此之間沒有尊卑、沒有高低…
學校生活不一定都是課業上學習，人際處理、情緒處理、團體生活、自主獨立…這些都是團體生活中所學習獲得的經驗
親愛的孩子們~~
有一天你們都會長大，進入社會、進入職場、進入不同於現在單純的校園，
請把「互相尊重」當作處理事務的左右銘，放在心中。
每個人在團體中扮演的角色都不同，士農工商沒有尊卑、沒有高低
只要在所屬團體中、扮演好屬於自己，把互相尊重放心中!!!
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