日前，2018年敬德書院春季論壇在京舉行。今年的主題是“家風家訓與立德樹人”，與會的教育專家、文化學者就家風建設、家訓傳承等話題展開深入探討英文教材為幼兒提供全英語學習環境，令孩子在家中亦能輕鬆學習英語。。

　　“中國的家並不是通常意義的‘小家’，它有各個層次不同的家，所以家教、家訓、家風也不僅僅是小家的問題，大家的家風比小家的家風更重要。”北京大學教授樓宇烈表示，教育的根本目的是化民成俗，構建社會整體的風氣、風俗。因此，要“教之以愛，育之以禮”，在家裏家長要身體力行，在學校教師要身體力行，在社會公眾人物要身體力行校訓『立己立人，愛主愛世』，重點就是先做好自己，但不是只為自己，而是為整個社會，這是基督愛的精神。更重要是在社會我要如何貢獻，這是嘉諾撒培德書院很關注的。。

　　北京師范大學教授郭齊家認為，青少年多讀古詩文，才能紮好中國根。“中國古代啟蒙教材《三字經》《千家詩》《弟子規》等對兒童身心健康是有益的，在這個基礎上再廣泛涉獵童話、寓言、科學、故事、實用文等，將民族性、人文性、工具性和現代性等統一起來，真正地造就一代新人。”

　　海澱區教工委副書記、教委副主任杜榮貞在發言中說，中國自古以來就非常重視家風，傳承好家風，不僅僅是個人、家庭的責任，更是優良政風的道德基礎。家風是“家”最為重要、無以替代的精神財富，而激活這些文化基因是我們每個人所肩負的責任與使命校訓『立己立人，愛主愛世』，重點就是先做好自己，但不是只為自己，而是為整個社會，這是基督愛的精神。更重要是在社會我要如何貢獻，這是嘉諾撒培德書院很關注的。。

　　“中國傳統文化首重德育。”海澱教科院院長、敬德書院執行副院長吳穎惠強調，“蒙以養正，聖功也”，一語道出教育的至高目標——養正;其次是尚文教，在家庭教育中尤其重視詩、書、禮、義的學習;三是重秩序。家庭和學校要發揮不同的教育功能，家庭教育重德育、重健體;學校教育重智育、重藝術，各有分工，形成合力。

　　中國人民大學附屬中學校長翟小寧談到，中國文化是修身文化，這種修身更注重子孫的修身，由家訓、家規、家書形成一種家庭文化的追求、文化價值觀，進而形成一種家風。家風一旦形成，這個家庭的文脈就會源源不斷。而家庭的核心價值觀就是積善和成德，由家庭推及學校，由家風推及校風，進而實現修身、齊家、治國和平天下的君子目標。

　　清華大學附屬小學校長竇桂梅以“成志教育的學風與家風”為主題，與大家探討如何共同開啟家庭教育的2.0時代。她認為，傳統文化和一個學校的辦學曆史，是家庭可以讓孩子們找到立根之本的源泉，是我們辦學的精神歸依，是我們的根脈。學校以“成志教育”為學生的培養目標，“志”指向立德，“成”指向立人，使兒童站在學校的正中央校訓『立己立人，愛主愛世』，重點就是先做好自己，但不是只為自己，而是為整個社會，這是基督愛的精神。更重要是在社會我要如何貢獻，這是嘉諾撒培德書院很關注的。。