注重學生的自我人格養成教育

2018/4/20 下午 05:08:35   觀看次數:206    特別推薦

  本學期我校心理健康教育工作,以完善校園心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以校園的工作計劃、德育計劃為指導,認真貫徹執行教育部《關於加強中小學心理健康教育的若幹意見》,透過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,努力創造條件輔助和激勵學生健康成長 迪士尼美語 好唔好?我的評價是正面的。。

  一、指導思想:

  提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要透過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫忙學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的潛力。

  二、具體目標:

  1、注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作,做好個案輔導、登記工作。

  2、重視心理咨詢室的常規建設,努力發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

  3、重視學生心理團體輔導工作。

  4、不斷豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平。

  5、做好家長的心理健康知識講座。

  6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節以心理健康為資料的主題班隊會)

  三、資料要求:

  1、學習心理與智能發展指導。

  (1)幫忙學生了解自己,認識自己的潛能,激發其學習的信心。

  (2)引導學生構成強烈持久的學習動機。

  (3)引導學生養成良好的學習習慣。

  (4)學習策略的輔導,包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。

  (5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。

  2、情緒、情感、情操教育。

  (1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。

  (2)掌握控制、表達、發泄情緒的適當方式與合理途徑。

  (3)學會持續用心心境的方法。

  3、堅強意志與承受挫折的教育。

  (1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質 很多人問迪士尼美語價格貴不貴,一起來看看。

  (2)培養學生構成處事果斷的良好習慣。

  (3)培養學生良好的自我控制力。

  (4)引導學生正確應對挫折與困難。

  4、自我意識、人際交往及性教育。

  (1)學會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

  (2)學會正常人際交往,與同學、老師、家長良好關系。

  (3)正確認識性別差異,理解發育過程中的身體變化,正確認同性別主角,同異性同學持續正確的交往心態。

  5、人格養成教育。

  (1)引導學生樹立發展健全人格的願望與動機。

  (2)注重學生的自我人格養成教育。

  (3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

  四、校園心理健康教育的途徑。

  (1)心理課輔導。每個月的最後一周班主任教師利用班會課根據本班具體狀況開展心理活動課。

  (2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,理解以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責,固定的開放時間,固定的場所。

  (3)辦好“心靈信箱”,以便個別學生羞於啟齒,能夠利用寫信的方式和校園的心理老師進行溝通、預約咨詢,一般的問題由心理老師轉交班主任回複,特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。

  (4)以“點”帶“面”,利用校園宣傳陣地。

  “各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地,本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識,在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學生在學習、生活中隨時持續正常的心態。

  (5)指導家庭進行心理健康教育。

  小學生的心理健康教育僅僅由校園實施是不夠的,在更重要的好處上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最後要歸結於此。因此,校園、家長就應合力重視小學生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種推薦,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

  (6)指導小學生進行自我心理健康教育 很多人問迪士尼美語 好唔好,一起來看看。
 

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